UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO – UNT
La Universidad Nacional de Trujillo ofrece 45 carreras profesionales, organizadas en 4 áreas académicas y distribuidas en diversas facultades
El examen de admisión de la Universidad Nacional de Trujillo (UNT) para el ciclo 2026 mantiene un formato de 100 preguntas con una duración de 3 horas. A partir de la Resolución R-R-1480-2025-UNT, la carga de preguntas se concentra en los siguientes ejes:
Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica: Filosofía, psicología y ética.
Comunicación: Comprensión lectora, gramática y literatura.
Matemática: Aritmética, álgebra, geometría y trigonometría.
Ciencia y Tecnología: Biología, física y química.
Ciencias Sociales: Historia, geografía y economía.
DISTRIBUCIÓN DE PREGUNTAS: BIOLOGÍA, FÍSICA Y QUÍMICA
Actualizado: Abril 2026
DATOS IMPORTANTES SOBRE EL NUEVO FORMATO DE PREGUNTAS EN LA UNT 2026
El nuevo formato de examen de admisión de la Universidad Nacional de Trujillo (UNT) ha migrado hacia una evaluación centrada en competencias, alineada con los niveles superiores de la Taxonomía de Bloom revisada. Esto implica que las preguntas requieren principalmente comprensión e interpretación, y no meramente el análisis complejo o la memorización de datos.
A continuación, se detalla por qué este enfoque cambia la forma de preparación y por qué la enseñanza basada en datos memorísticos ha quedado obsoleta:
1. ¿Por qué la UNT requiere Comprensión y no Análisis memorístico?
Según la Taxonomía de Bloom, la comprensión es la habilidad de entender lo que los hechos significan, interpretar información, y traducir ideas de una forma a otra. El nuevo enfoque de la UNT busca evaluar si el postulante puede:
- Interpretar, no memorizar: Por ejemplo, en lugar de preguntar la fecha exacta de un suceso o la función directa de una estructura biológica, la pregunta evalúa la causa o consecuencia de este.
- Contextualizar: Las preguntas presentan casos prácticos, situaciones del entorno o textos breves, donde el estudiante debe demostrar que «entiende» la situación y cómo se aplica un concepto, más allá de desglosar sus partes (análisis profundo).
- Relacionar conceptos: Se prioriza la capacidad de conectar ideas secundarias con las principales dentro de un texto, o relacionar conceptos científicos con situaciones de la vida cotidiana, típico del nivel inferencial o de comprensión.
2. Diferencias clave en la preparación para la UNT
Para tener éxito, la preparación debe cambiar el enfoque de memorización por uno de comprensión:
| Enfoque Antiguo (Memorístico) | Nuevo Enfoque UNT (Comprensión/Bloom) |
|---|---|
| Memorizar la definición de un concepto. | Explicar el concepto con tus propias palabras. |
| Aprender de memoria listas de oraciones. | Interpretar el sentido de una oración en un texto. |
| Aprender fórmulas matemáticas aisladas. | Aplicar la fórmula a un caso práctico o contexto. |
| Repetir datos, sucesos históricos, etc | Comprender el impacto de un suceso o fenómeno. |
3. ¿Por qué la enseñanza de BIOLOGÍA con enfoque memorístico no son adecuados para este tipo de preguntas?
La metodología tradicional, basada en la repetición de datos, nombres y explicaciones muy detalladas, no prepara al estudiante para este nuevo nivel cognitivo.
- Enfoque desfasado: Un docente que prioriza aprender excesivos datos de memoria, falla al no enseñar al alumno a interpretar la información. Un profesor de biología con capacidad memorística asombrosa, su clase resulta contraproducente para el estudiante promedio, ya que asume que todos conectan ideas con la misma rapidez instantánea. El ritmo abrumador —fruto de su memoria prodigiosa— perjudica el aprendizaje real del alumno. El problema se agrava porque el estudiante, al tenerle simpatía, cree erróneamente que esa enseñanza acelerada y de aprendizaje de muchos datos es la correcta, invisibilizando la falta de didáctica.
«Para aprender biología, hay que entender y comprender sus procesos, no solo repetir sus nombres.»
Preguntas de contexto: Las preguntas de la UNT ahora suelen basarse en textos donde el estudiante debe deducir la respuesta; un estudiante que solo memorizó se verá superado por uno que comprende el texto.
En conclusión, la UNT busca evaluar el razonamiento activo. Aquellos docentes y métodos de enseñanza que insistan en la memorización reducen las probabilidades de éxito del postulante, ya que el examen penaliza la falta de interpretación y premia la comprensión lectora y la lógica.
NUEVA MODALIDAD PARA POSTULANTES A MEDICINA HUMANA:
Para el proceso de admisión 2026-II, la Universidad Nacional de Trujillo (UNT) ha implementado una medida excepcional y específica para la carrera de Medicina Humana con el fin de garantizar la transparencia y seguridad del ingreso.
Esta nueva modalidad consiste en dividir el proceso en dos etapas o fases consecutivas:
1. Fase 1: Examen Clasificatorio
- Participantes: Todos los postulantes inscritos para la carrera de Medicina Humana.
- Objetivo: Filtrar a los mejores puntajes del grupo total.
- Resultado: Solo los 60 primeros puestos logran clasificar a la siguiente etapa.
2. Fase 2: Examen de Confirmación o Selección Final
- Participantes: Únicamente los 60 postulantes que obtuvieron los puntajes más altos en la primera etapa.
- Objetivo: Validar los conocimientos y determinar el cuadro final de méritos para ocupar las vacantes disponibles.
- Importancia: Esta segunda evaluación define quiénes ingresan finalmente a la universidad, buscando evitar cualquier tipo de irregularidad o fraude.
- Revisa aquí y descarga el examen FASE II PARA POSTULANTES A MEDICINA HUMANA: